Ampliación de Cultura Clásica
A) ¿En qué consiste la asignatura? (Qué vamos a aprender)
En esta asignatura nos vamos a adentrar en el mundo de los dioses, los héroes y las leyendas de Grecia y Roma. También descubriremos cómo eran sus teatros, sus casas, sus templos, cómo se organizaban y cómo muchas cosas que usamos o conocemos hoy tienen su origen en ese pasado. Además, veremos qué huellas del mundo clásico siguen vivas en Andalucía.
B) ¿Por qué puede gustarte esta asignatura? (Qué habilidades vas a desarrollar)
Si te interesa la historia, el arte, las historias mitológicas o el mundo antiguo, aquí vas a disfrutar. Aprenderás a observar tu entorno con otros ojos, a pensar de forma crítica y a expresarte mejor. Es una asignatura muy creativa y curiosa, ideal si te gustan las humanidades, el cine, la literatura o la cultura en general.
C) ¿Cómo se va a evaluar? (Qué vamos a hacer en clase)
La evaluación será práctica: haremos proyectos, trabajos creativos, presentaciones, juegos, investigaciones y actividades en grupo o por parejas. No tendrás que memorizar muchos datos, sino participar, aportar tus ideas y mostrar interés por lo que hacemos en clase.
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Chino
El IES Galileo es parte del Programa de Aulas Confucio, siendo el único instituto de Málaga que imparte Chino curricular como asignatura optativa, lo cual representa una posibilidad única para nuestro alumnado. Mientras que en Primaria el objetivo es entrar en contacto con la lengua y la cultura china, en Secundaria el nivel de enseñanza es HSK (I-II-III), equivalente a los niveles A1-A2-B1, con la posibilidad de inscribirse en las pruebas oficiales de acreditación de competencia lingüística en chino.
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Cultura Científica
¿En qué cosiste la asignatura optativa? (Qué vamos a aprender)
Su carga lectiva es de 2 horas semanales. Incluye clases teóricas y prácticas de laboratorio.
El alumnado adquirirá conocimientos sobre temas diversos como: el universo, los avances tecnológicos, la salud o los nuevos materiales. Se tratarán temas interesantes y de actualidad, como: la dieta y su relación con la salud, las energías renovables, los alimentos transgénicos, la clonación, la terapia génica y las células madre, los efectos del cambio climático.
¿A quién va dirigida? (Para qué sirve)
Alumnado que muestre interés y desee completar su conocimiento sobre temas relacionados con la ciencia, por tanto, no va dirigida solamente al alumnado que tiene una clara vocación científica.
¿Cómo va a evaluarse? (Qué vamos a hacer)
Se valorará el trabajo que realice el alumnado en las diferentes actividades que se lleven a cabo durante el curso, fundamentalmente: análisis de textos científicos, debates participativos, trabajos individuales y en grupo, visionado de documentales, prácticas y trabajos de investigación en el laboratorio.
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Dibujo Técnico
Con la nueva organización, los contenidos de Dibujo Técnico se encuentran separados de la asignatura de Expresión Artística, y se imparten como asignatura optativa.
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Salud y Actividad Física
1. ¿En qué consiste?
La asignatura Salud y Actividad Física promueve hábitos de vida saludables mediante la práctica regular de ejercicio. Busca mejorar la condición física (resistencia, fuerza, flexibilidad, coordinación), desarrollar conciencia corporal y fomentar valores como el respeto, la inclusión y el trabajo en equipo. También aborda aspectos como nutrición, higiene, descanso y bienestar emocional, combinando el acondicionamiento físico con juegos y deportes adaptados.
2. ¿A quién va dirigida?
Dirigida al alumnado de ESO, se adapta a distintos niveles y capacidades, ofreciendo un enfoque vivencial y significativo. Pretende que todos los estudiantes, independientemente de su forma física inicial, participen activamente, reflexionen sobre su salud y desarrollen una actitud responsable hacia la actividad física y el autocuidado.
3. ¿Cómo va a evaluarse?
La evaluación se basa en la participación activa y continuada, el respeto a normas y compañeros, el progreso físico individual, la comprensión de hábitos saludables y la actitud responsable en la práctica. Se valoran tanto las capacidades físicas como la reflexión crítica y el compromiso con el propio bienestar.
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Taller de Teatro
Proyecto interdisciplinar práctico de teatro, organizado por el departamento de Lengua Española y Literatura.
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Música (desde el podcast)
1. ¿En qué consiste?
Esta optativa adapta los contenidos musicales tradicionales de 4.º de ESO al formato podcast, permitiendo al alumnado explorar la música desde un enfoque moderno, creativo y comunicativo.
Se centra en la creación de contenidos sonoros vinculados a la historia, estilos, análisis e interpretación musical, integrando herramientas digitales (grabación, edición, difusión) y fomentando la expresión artística y el pensamiento crítico.
Además, se da continuidad al trabajo musical y comunicativo iniciado en 3.º de ESO, reforzando las competencias clave y aportando valor académico, social y profesional.
2. ¿A quién va dirigida?
Está pensada para estudiantes de 4.º de ESO con interés por:
- La música (escucha, creación, interpretación).
- La comunicación (hablar, grabar, debatir, analizar).
- La tecnología (usar apps, grabar audio, editar).
- Los proyectos colaborativos y creativos.
- El análisis crítico de la música y su contexto.
No se requiere un nivel musical avanzado, pero sí una actitud participativa, curiosa y abierta a trabajar tanto individual como grupalmente.
3. ¿Cómo va a evaluarse?
Se valorarán aspectos como:
- Análisis y reflexión crítica: sobre obras musicales y dancísticas de distintas épocas y culturas.
- Creación e interpretación: de piezas musicales y propuestas artísticas originales, tanto vocales como instrumentales, corporales o digitales.
- Uso de herramientas digitales: para la grabación, edición y producción de podcast y proyectos audiovisuales.
- Expresión artística y técnica: en improvisaciones, lectura musical y participación en performances o grabaciones.
- Trabajo en grupo y actitud: compromiso, creatividad, respeto, colaboración y organización en proyectos colaborativos.
La evaluación será continua, basada en proyectos, rúbricas, prácticas de podcast, participación y actitudes desarrolladas a lo largo del curso.